Melhorias relacionadas ao ensino e à aprendizagem são a principal expectativa de pelo menos um quarto dos estudantes brasileiros do ensino médio em relação aos governos que se iniciam em 2027. A qualidade do ensino, para esse grupo, está diretamente relacionada à atuação do professor e à forma como os conteúdos são transmitidos em sala de aula.
O levantamento ouviu 5.296 alunos do ensino médio e do ensino fundamental 2, abrangendo do sexto ao nono ano, distribuídos pelas cinco regiões do país. Entre as principais mudanças apontadas pelos jovens estão a realização de aulas mais dinâmicas e diferentes, maior capacitação para o corpo docente e a redução da ausência de professores nas instituições.
A pesquisa O que os estudantes pensam sobre a Educação? foi encomendada ao Instituto DataFolha por diferentes fundações e institutos voltados ao desenvolvimento educacional, abordando temas como processos de aprendizagem, atuação docente, educação profissional, uso de tecnologias e o modelo de tempo integral.
A centralidade e o desempenho dos professores
Dados do estudo indicam que a percepção dos estudantes entre 12 e 21 anos sobre a didática dos docentes está diretamente associada à avaliação que fazem da instituição de ensino. Entre os alunos que relatam que os professores explicam bem os conteúdos, 75% avaliam a escola como boa ou ótima. Por outro lado, entre aqueles que afirmam o oposto, esse percentual despenca para 48%.
Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, destaca que as oportunidades de aprendizagem ocupam o topo das expectativas dos jovens. Segundo ele, o momento de transição política traz a oportunidade ideal para a repactuação de compromissos voltados à melhoria dos indicadores educacionais do país.
Interesse por cursos técnicos e profissionalizantes
Mais de 90% dos entrevistados consideram importante ter a oportunidade de cursar uma formação técnica ou profissionalizante durante essa etapa da educação básica. O índice contrasta com a realidade apontada pelo Censo Escolar 2025, que indica que apenas cerca de 20% dos matriculados no ensino médio frequentam a educação profissional atualmente.
A discrepância evidencia o desejo dos jovens por uma preparação mais direta para o mercado de trabalho, integrando o conhecimento teórico a competências práticas que facilitem a inserção profissional após a conclusão dos estudos básicos.
Uso de tecnologia e inteligência artificial
A tecnologia já faz parte da rotina escolar de boa parte dos alunos, com 70% relatando o uso de ferramentas tecnológicas pelos professores pelo menos uma vez por semana. A inteligência artificial também marca presença, sendo utilizada com frequência ou ocasionalmente por 71% dos estudantes para fins de estudo.
Apesar da familiaridade, os dados mostram que quase um em cada três alunos discorda da afirmação de que os docentes estão devidamente preparados para explorar essas ferramentas em sala de aula, apontando uma lacuna na capacitação tecnológica das redes de ensino.
Impacto do tempo integral e perspectivas futuras
O modelo de ensino em tempo integral demonstra forte aprovação entre os alunos: 74% dos que frequentam esse formato avaliam a escola positivamente, frente a 68% no ensino regular. Entre os benefícios citados estão o suporte ampliado para vestibulares, atividades extracurriculares e maior tempo dedicado ao aprendizado.
Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social, reforça que a escuta ativa dos jovens é indispensável para a formulação de políticas públicas eficazes. Para continuar acompanhando análises aprofundadas sobre educação, política e o cotidiano da sociedade, siga navegando pelo portal Notícias Curitiba e fique por dentro das principais discussões da atualidade.
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